李國旭:大連球員在國家隊層麵的競爭力在複蘇,這隻是個開始

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6月10日訊 在6月進行的兩(liang) 場熱身賽中,國足客場2-1擊敗新加坡、主場0-0戰平泰國。據“足球大連”報道,大連英博主帥李國旭點評了毛偉(wei) 傑、朱鵬宇的表現。

——點評兩(liang) 人比賽

李國旭:毛偉(wei) 傑踢的多一點,朱鵬宇少一點,他們(men) 在國家隊參加正式比賽是第一次,我覺得這個(ge) 經曆、經驗更重要一些,通過為(wei) 國效力,體(ti) 會(hui) 一下國際A級比賽的質量,這是很重要的。

——談對毛偉(wei) 傑的改造

李國旭:毛偉(wei) 傑在位置技術上還需要提高,畢竟他從(cong) 前場打到後場,處理球的出發點、處理球以後的行為(wei) 是不一樣的,還有就是毛偉(wei) 傑是一個(ge) 進攻型邊後衛,他進攻時從(cong) 內(nei) 線進去還是從(cong) 外線進去,這個(ge) 需要注意,第三個(ge) 從(cong) 國家隊層麵,洲際比賽、國際A級比賽的質量和中超聯賽是不一樣的,對抗強度也不一樣,所以需要適應。他踢過好多個(ge) 位置,這也有利於(yu) 我們(men) 在進攻中去使用他,未來希望他在每個(ge) 位置上都發揮出自己的特點。

——談是否與(yu) 朱鵬宇溝通過

李國旭:沒有刻意的溝通,還是多鼓勵他,他也比較年輕,國家隊的經曆也是剛開始,最重要的是,我覺得他要立足於(yu) 自己能做好的事情,先在俱樂(le) 部完成更好的比賽,然後在國家隊變得更有競爭(zheng) 力。

——談俱樂(le) 部對國腳是否有更高要求

李國旭:從(cong) 球隊、俱樂(le) 部,包括大連整個(ge) 的足球氛圍來說,我覺得需要有影響力的,或者說是旗幟性的球員,而且他們(men) 倆(lia) 還是本土的大連籍球員,會(hui) 對年輕球員形成一種榜樣或者動力作用,他倆(lia) 自己也要嚴(yan) 於(yu) 律己,繼續努力,國家隊的競爭(zheng) 非常激烈,需要保持競爭(zheng) 力,另外就是把國家隊好的東(dong) 西帶回來,這一點同樣也很重要。

——談大連籍球員入選國足

李國旭:大連籍球員入選各級國字號球隊,說明大連球員在國家隊這個(ge) 層麵上的競爭(zheng) 力在複蘇,我現在隻能說複蘇,因為(wei) 不像以前最好的時候那麽(me) 輝煌,複蘇隻是個(ge) 開始,希望通過這個(ge) 事情,更多大連球員,尤其青訓球員,能夠更快、更早走到國字號平台上去鍛煉、展示自己。

——談教練組的努力

李國旭:我們(men) 在建隊思路上,俱樂(le) 部在宗旨上,以足球規律、足球本質作為(wei) 出發點,這是顯而易見的,剛上中超,我們(men) 年齡老化,需要更新,需要調整年齡結構,很重要的就是年輕球員出場,這些年我們(men) 也堅持給年輕球員機會(hui) ,而且我們(men) 算是走在前麵了,其實各隊也都在給年輕球員機會(hui) ,事實證明年輕球員可以。同時,我們(men) 也會(hui) 有壓力,比如成績壓力,年輕球員也有起伏,都很正常,我們(men) 教練組也承擔了這種壓力,或者說這種過程,最重要的是要堅持這一點,按照長周期足球規律去辦這個(ge) 事,未來我們(men) 會(hui) 繼續調整年齡結構,因為(wei) 依舊老化,希望打造一支年輕、有活力、有競爭(zheng) 力的球隊。

——談教練組如何與(yu) 毛偉(wei) 傑交流

李國旭:第一,信任他們(men) ;第二,鼓勵他們(men) ;第三,根據他們(men) 需要的東(dong) 西進行有效指導,這是我們(men) 一直做的,我們(men) 不會(hui) 輕易放棄任何一名球員,他們(men) 成長的任何一個(ge) 階段,通過我們(men) 的經驗和專(zhuan) 業(ye) 性,給他們(men) 有效指導,我們(men) 也欣喜看到,毛偉(wei) 傑經曆之後變得更成熟,我覺得他以後的路會(hui) 更夯實,年輕球員有時走得太快,但並不紮實,毛偉(wei) 傑現在就比較穩定,他的優(you) 勢在穩定,包括經曆了心態從(cong) 高峰到低穀,有些東(dong) 西需要球員自己消化,小毛去年表現的一些東(dong) 西,我也能看出來,必須自己經曆,誰也幫不了,需要調整自己。

——毛偉(wei) 傑是否會(hui) 繼續踢左後衛

李國旭:我覺得現階段這個(ge) 位置比較合適,未來他自己有沒有變化,球隊有沒有變化,要看未來的發展。

——談朱鵬宇的發展進入了瓶頸期

李國旭:這也正常。朱鵬宇周邊的人在變化,他第一年表現亮眼,大家從(cong) 慣性思維覺得他會(hui) 一直亮眼、一直上升,實際他出現起伏很正常,在這個(ge) 階段,就是要信任他、鼓勵他,給他有效的指導。

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